政策层面，随着“健康中国”“数字中国”国家战略相继落地，要求深化产教融合、加强基层口腔人才培养，推动口腔医疗行业数智化转型，为口腔医学职业教育指明发展方向。地方层面，甘肃地区口腔医师数量紧缺、服务半径大，基层人才缺口显著，人才供给与群众健康需求矛盾日益突出。作为西北口腔医学人才培养主要院校，我校现有教育模式存在培养体系顶层设计不系统、产教融合深度不足、德能协同培育薄弱等问题，本成果依托 1 项省级重点教改项目，历经5年实践探索，面向口腔医学、口腔医学技术两个专业，分别聚焦口腔助理医师、口腔技师两类岗位人才培养，以医心育人为引领，以产教聚能为核心，以数智协同为引擎，通过系列举措逐步实现高职口腔专业人才培养的系统性革新（图1），现概述如下。

成果立足西北基层口腔健康需求，首先，系统构建“12345”高素质应用型口腔医学人才培养体系并创新“一体两翼四链融通”人才培养模式。体系锚定一个目标，夯实产教融合与数智赋能两大支撑，贯通岗位胜任力、综合能力与创新创业三种能力，搭建综合实训、第二课堂、创新创业与企业实践四个平台，落实动态修订人才培养方案、重构课程体系、培育双师队伍、建设数智资源、完善评价机制五项举措；模式则以立德树人为根本，以产教融合与数智赋能为两翼，实现教育链、人才链、产业链与创新链四链深度融合。其次，深化产教融合机制，牵头组建全国数字化口腔医学（技术）产教融合共同体，共建校企指导委员会，形成岗位调研，培养方案共修、双师共育、数智资源共建、实训基地共管、培养成效共评的协同育人新格局。最后，强化德能协同，制定差异化素养培育目标，创新思政元素融入路径，打造口腔特色校园文化。

成果在体系创新上突破产教分离瓶颈，实现专业设置与产业需求动态适配；在路径创新上实现德技并修的靶向式育人；在技术创新上搭建数智赋能的精准育人引擎，形成可复制、可推广的口腔类专业育人新范式。经过实践检验，该成果有效解决了教学痛点。学生获国赛银奖5 人次、省赛金奖 15 人次；25年毕业生就业率达 96.8%，基层就业率62.5%，用人满意度98.5%；学生志愿服务 3200 人次，科普覆盖 5 万余人；口技专业获评国家级骨干专业与数字化生产实训基地、口医专业获评省级课程思政示范专业；建成1 门国家级、5 门省级精品课程，资源覆盖 85 所院校；辐射 9 所高职院校开展教学改革；教师斩获各级教学奖项 39 项，发表学术论文 46 篇，主持省级科研项目50 余项，主编或参编著作 40 余部，为口腔职业教育改革提供了坚实支撑。